КУ "Центр професійного розвитку педагогічних працівників" Балтської міської ради Одеської області
Організація роботи менторів
В умовах освітніх змін перед освітянами нашої громади стоїть важливе завдання щодо підвищення якості знань учнів. Кожен навчальний заклад, незалежно від того, в міській чи сільській місцевості він знаходиться, має визначити стратегію своїх дій у даному напрямку.
Головна рушійна сила даного процесу - вчитель, який перебуває в авангарді суспільних перетворень: умотивований, компетентний, кваліфікований, який має академічну свободу й розвивається професійно впродовж життя.
Формування ключових професійних компетентностей вчителя в руках самого вчителя, оскільки шлях до її формування лежить через самоосвіту, самовдосконалення. Соціальна компетентність виробляється протягом років співпраці зі своїми колегами, дітьми, батьками. Особистісні компетенції - це закладені в кожного з нас цінності, здібності, мотиви, це наш світогляд. А ось щодо формування методичної та фахової компетентностей, то працівники КУ «Центр професійного розвитку педагогічних працівників» та ментори предметних міських методичних об’єднань зможуть допомогти всім бажаючим поглибити свої знання з питань методики та підвищення фахового рівня.
Оскільки, як правило, консультанти ЦПРПП є спеціалістами з певних предметів, до того ж кількість їх обмежена (у нашому випадку це 4 особи), то для надання кваліфікованої практичної (методичної та фахової) допомоги вчителям з кращих фахівців (вчителів-предметників) у нас були визначені ментори міських методичних об’єднань[П1] . Менторами стали кращі педагогічні працівники закладів освіти Балтської ОТГ, які користуються шаною своїх колег: це, як правило, вчителі вищої кваліфікаційної категорії, що мають звання «Старший вчитель» чи «Вчитель-методист» або переможці фахових конкурсів. За свою додаткову діяльність ментора (а це щотижня по чотири години роботи) їм нараховується 10-ти % місячна надбавка до заробітної плати.
Діяльність менторів є надзвичайно важливою складовою в організації методичної роботи КУ «ЦПРПП» Балтської міської ради. Планується робота менторів на діагностичній основі: більшість заходів орієнтовані на потреби і вносяться до планів за замовленнями педагогічних працівників закладів освіти. Деякі теми консультацій, майстер-класів, семінарів та інших методичних заходів пропонуються самими менторами, які завжди тримають руку на пульсі інновацій в освітній галузі.
Плани роботи менторів розміщуються на сайті КУ «ЦПРПП». Педагогічні працівники самостійно приймають рішення щодо необхідності відвідування занять ментора, його ж консультації можуть отримувати в будь-який час. Саме тому номери телефонів та електронні адреси менторів доведені до відома всіх педагогічних працівників, останнім часом для них також створені групи в Viber.
Координація роботи менторів здійснюється працівниками КУ «Центр професійного розвитку педагогічних працівників» Балтської міської ради.
В сучасних умовах роль методичної сервісної служби полягає у вдосконаленні методичної компетентності педагогів, підготовці їх до роботи в новій освітній ситуації, у створенні умов для особистісно-професійного зростання. Тому перед собою ми актуалізували завдання - інтенсивно розвивати методичні межі професійного досвіду педагогів, прищеплювати інтерес до методичної творчості в умовах оновлення системи освіти.
- узагальнення та поширення інформації з питань професійного розвитку педагогічних працівників;
- надання методичної допомоги вчителям з метою підвищення їх професійного педагогічного рівня;
- надання допомоги молодим спеціалістам в опануванні теорії та методики викладання навчального предмета;
- координація роботи менторської служби та методичного активу (керівників творчих груп, керівників ШМВ, творчих лабораторій, консультаційних пунктів, майстер - класів);
- планування та проведення семінарів, міні-семінарів (3-5 вчителів) та інших видів методичної роботи;
- проведення практикумів, майстер-класів для педагогів, обговорення актуальних питань;
- консультування педагогічних працівників, зокрема з питань проведення супервізії; особливостей організації освітнього процесу за різними формами здобуття освіти, у тому числі з використанням технологій дистанційного навчання; впровадження компетентнісного, особистісно орієнтованого, діяльнісного, інклюзивного підходів до навчання здобувачів освіти і нових освітніх технологій;
- організація та проведення І етапу фахових конкурсів, надання їх переможцям допомоги у підготовці до участі в наступних етапах;
- надання психологічної підтримки педагогічним працівникам;
- формування електронної бази даних щодо передового педагогічного досвіду та інноваційної діяльності педагогічних колективів і окремих працівників;
- моніторинг якості освітнього процесу з предметів, ДПА з яких проводиться в форматі ЗНО;
- створення банку завдань для олімпіад та конкурсів з предметів;
- організація та проведення І етапів предметних олімпіад, мовознавчих конкурсів, конкурсів-захистів науково-дослідницьких робіт МАН України тощо;
- надання практичної допомоги педагогічним працівникам в період їх підготовки до атестації;
- участь у роботі атестаційної комісії другого рівня.
